Riyadi's Blog

Menggagas Wacana Guru Blogger

Pembelajaran Pantun

Sekilas tentang Pembelajaran Pantun

1.   Pengertian Pantun

Pantun merupakan salah satu karya sastra Melayu yang sampai sekarang masih dikembangkan. Kata pantun mempunyai arti ucapan yang teratur, pengarahan yang mendidik.  Pantun juga dapat berarti sindiran. Zaman dahulu, pantun digunakan sebagai bahasa pengantar atau bahasa pergaulan. Pantun dikenal di berbagai daerah, namun dengan nama yang berbeda. Di Jawa Tengah dikenal dengan parikan, di Toraja dikenal bolingoni, di Jawa Barat dapat ditemukan  pantun dalam bentuk nyanyian doger, di Surabaya ludruk , di Banjarmasin tirik dan ahui, gandrung di Banyuwangi, dan di Makassar kelong-kelong. Selain merupakan ungkapan perasaan, pantun dipakai untuk menghibur orang.

2. Ciri-ciri pantun

Pantun memiliki ciri-ciri tersebut, antara lain:

a. mempunyai bait dan isi,

b. setiap bait terdiri atas baris-baris,

c. jumlah suku kata dalam tiap baris antara delapan sampai dua belas,

d. setiap bait terdiri atas dua bagian, yaitu sampiran dan isi.

e. Bersajak ab ab

Perhatikan contoh di bawah ini!

Pantun dua baris, misalnya :

Anjing hutan suka melolong (sampiran)

Jangan suka bicara bohong (isi)

Pintu diketuk ada tamu (sampiran)

Rajin membaca bertambah ilmu (isi)

Pantun empat baris, misalnya  :

Sampiran :

Desa sawah mulai menghijau

Di tengah ada pematang

Isi :

Apa arti bertindak maju

Kalau tanpa pemikiran matang

3.  Bentuk dan jenis pantun

Pantun yang sering dipakai adalah pantun dua baris dan empat baris. Bentuk pantun bermacam-macam, misalnya: pantun anak-anak, pantun jenaka, pantun suka cita, pantun kiasan, pantun nasehat, pantun duka cita, pantun budi pekerti, pantun agama, dan lain-lain.

Perhatikan contoh berikut!

Pantun anak :

Enak nian buah belimbing

Mencari ke pulau sebrang

Main bola ada pembimbing

Binatang apa berhidung panjang?

Pantun jenaka :

Orang mudik bawa barang

Pakai kain jatuh terguling

Kamu senang dilirik orang

Setelah sadar ternyata juling

Pantun jenaka :

Indah nian sinar mentari

Purnama datang tak berbelah

Melihat orang malas berlari

Ternyata sandal tinggi sebelah

Pantun sukacita :

Gurih nian ikan gurami

Tambah nikmat dengan kacang

Alangkah senang hati kami

Panen raya telah datang

Pantun kiasan :

Luas nian samudra raya

Pagi-pagi nelayan melaut

Tak berguna memberi si kaya

Bagai menebar garam di laut

Pantun nasihat :

Jalan-jalan ke Semarang

Bawa bandeng tanpa duri

Belajar mulai sekarang

Untuk hidup kemudian hari

Pantun dukacita :

Beras miskin disebut raskin

Yang mendapat tak semua

Aku ini anak miskin

Harta benda tak kupunya

Pantun budi pekerti :

Siapa yang tak simpatik

Melihat bunga dahlia

Kulit putih berwajah cantik

Sudah ayu berhati mulia

Pantun agama :

Minum susu di pagi hari

Tambah nikmat tambah cokelat

Pandai-pandai membawa diri

Siapa tahu kiamat sudah dekat

4.  Pantun berbalas

Pantun berbalas adalah pantun yang dimainkan dua kelompok. Kelompok tersebut dapat dikembangkan menjadi kelompok “pro” dan “kontra” atau kelompok gadis dan kelompok jejaka. Jumlah anggota per kelompok tiga sampai lima orang. Berbalas pantun dipimpin oleh seorang moderator yang bertugas untuk menengahi permainan. Setiap sesi berbalas pantun harus mempunyai tema. Urutan berbalas pantun terdiri atas pembukaan, isi, dan penutup.

Rangkuman

1.   Pantun adalah karya sastra Melayu yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.

a. Mempunyai bait dan isi.

b. Setiap bait terdiri atas baris-baris.

c. Jumlah suku kata dalam baris antara delapan sampai dua belas.

d. Setiap bait terdiri atas sampiran dan isi.

e. Bersajak ab ab.

2.   Pantun berbalas adalah pantun yang dimainkan oleh dua kelompok, antara kelompok pro dan kelompok kontra. Pantun tersebut dipimpin oleh seorang moderator untuk menengahi permainan berbalas pantun.

(Disarikan dari Buku  BSE Aktif Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII karya Dewi Indrawati & Didik Durianto Jakarta : Pusbuk, 2007.)

Uji Kompetensi

A.  Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri pantun adalah ….

a.   mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi, bersajak ab ab

b.   mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi, bersajak aa bb.

c.   mempunyai bait dan isi, bersajak abba, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi.

d.   bersajak bbaa, mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi.

2.    ikan mas hidup di kolam

diberi makan gadis kerempeng

tertawa terkekeh dari dalam

melihat anjing pakai topeng

Pantun di atas termasuk pantun ….

a. anak-anak  b. sukacita   c. kiasan  d. jenaka

3. Jumlah suku kata tiap baris dalam pantun adalah ….

a. delapan sampai dua belas     c. enam sampai sepuluh

b. tujuh sampai dua belas          d. sembilan sampai dua belas

4. Dalam pantun empat baris yang disebut sampiran terdapat pada baris ….

a. pertama dan kedua         c. kedua dan ketiga

b. pertama dan ketiga         d. keempat

B. Tugas Terstruktur !

1. Apakah arti kata pantun?

2. Sebutkan ciri-ciri pantun!

C. Tugas Mandiri!

Cobalah kamu lengkapi pantun di bawah ini!

1 burung malam burung hantu

mata jeli malam hari

………………………………………………………

………………………………………………………

2. ………………………………………………………

………………………………………………………

berbuat baik setiap hari

agar hati dekat dengan tuhan

3. air laut berwarna biru

di atas pasir ada kepompong

………………………………………………………

………………………………………………………

4. indah bunga mawar merah

semerbak wangi kemuning

………………………………………………………

………………………………………………………

5. ………………………………………………………

………………………………………………………

jaga kebersihan tiap waktu

kesehatan nikmat sendiri

6. matahari terbit pagi hari

sinar pagi menyehatkan badan

………………………………………………………

………………………………………………………

Pengayaan :

1.  Buatlah pantun dengan tema berikut!

a. Menabung dan hari tua

b. Belajar dan masa depan

c. Malas dan Kebodohan

2.  Buatlah masing-masing satu buah!

a. Pantun anak-anak

b. Pantun agama

c. Pantun nasihat

d. Pantun jenaka

e. Pantun sukacita

(Disarikan dari  BSE “Aktif Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII”  untuk kepentingan pembelajaran intern)


Iklan

1 Juni 2010 Posted by | Presentasi | | 3 Komentar

RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 1

Sekolah : SMP Negeri 15 Purworejo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Standar Kompetensi : 1.  Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita.
Kompetensi Dasar :1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.
Indikator 1.1.1        Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengar;

1.1.2        Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita;

1.1.3        Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea

Alokasi Waktu :   4  X  40 menit ( 2 pertemuan)

A.  TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.

B.  MATERI PEMBELAJARAN

Mendengarkan berita

  1. mendengarkan berita yang dibacakan/diperdengarkan
  2. menuliskan pokok-pokok berita
  3. menyimpulkan isi berita dalam satu alinea

C.  METODE PEMBELAJARAN

  1. Inkuiri
  2. Tanya jawab
  3. Penugasan

D.  LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

  1. Kegiatan Awal
    1. Tanya Jawab mengenai berita;
    2. Siswa mencermati berita dalam teks yang diperdengarkan;
    3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pokok-pokok berita dalam teks.
  1. Kegiatan Inti

a.   Siswa mendengarkan berita yang diperdengarkan dari teks atau rekaman;

b.   Siswa menuliskan pokok-pokok berita yang diperdengarkan;

  1. Siswa membacakan pokok-pokok berita hasil diskusi;
  2. Siswa menanggapi hasil temuan pokok-pokok berita yang telah disampaikan.
  1. Kegiatan Akhir

a.   Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi siswa;

b.   Tanya jawab dan refleksi hasil kegiatan mengenai pokok-pokok berita.

Pertemuan Kedua

  1. Kegiatan Awal

a.   Tanya jawab mengenai pokok-pokok berita yang telah dibahas pada pertemuan pertama

b.   Tanya jawab mengenai isi berita berdasarkan poko-pokok berita

  1. Kegiatan Inti

a.   Siswa mendengarkan teks berita;

b.   Siswa menyampaikan pokok-pokok berita yang ada menjadi inti/isi berita;

  1. Siswa menyimpulkan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat/alinea.

3.  Kegiatan Akhir

a.   Siswa dan guru melakukan refleksi hasil kegiatan;

b.   Siswa mendapat tugas untuk pembelajaran berikutnya.

E.   SUMBER BELAJAR

1.   BSE : Aktif Berbahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII halaman 1 – 4

2.   CD Player + TV

3.   Radio/Tape Rekorder

4.   Teks Berita

F.   PENILAIAN

1.   Teknik                            :  Tes Tulis

2.   Bentuk Instrumen    :  Pilihan Ganda dan Tes Uraian

3.   Soal Instrumen          :

1.   Ulangan Harian

Pilihlah Jawaban yang paling tepat di antara a, b, c, dan d!

1. Agar dapat mengetahui pokok berita dengan mudah, hal-hal yang perlu

dilakukan adalah sebagai berikut, kecuali ….

a. menentukan pokok berita atau berita utama

b. memahami peristiwa yang terjadi

c. menjelaskan pendapat seorang ahli

d. memahami apa akibat dari peristiwa tersebut

2. Dalam tayangan suatu berita pasti ada pokok berita yang disampaikan. Pokok berita disampaikan di ….

a. awal dan akhir

b. tengah

c. awal

d. akhir

3. Berikut adalah cara membuat orang lain terkesan dengan cerita pengalamanmu, kecuali ….

a. mengingat pengalaman yang menurutmu menarik.

b. memilih salah satu pengalaman yang menurutmu sangat menarik.

c. ceritakan pengalamanmu langsung pada pokoknya.

d. kembangkan pengalaman kamu menjadi cerita yang menarik.

4. Dalam menceritakan pengalaman tidak boleh ada satu bagian cerita yang terlupakan, terlebih jika bagian itu yang paling mengesankan. Berikut bagian-bagian yang harus ada, kecuali ….

a. pembukaan

b. isi

c. selingan

d. penutup

5. Dalam berkomunikasi tentu kamu pernah menyampaikan kalimat menggunakan partikel -lah. Di bawah ini fungsi partikel -lah kecuali ….

a. menegaskan bagian kalimat,

b. menyatakan persetujuan

c. menghaluskan permintaan

d. menguatkan perintah

6. Dongeng berguna untuk menghibur dan memberi manfaat khususnya bagi anakanak. Di bawah ini adalah unsur dongeng, kecuali ….

a. ide pokok dongeng berupa khayalan

b. latar waktu dongeng kadang tidak jelas

c. tokoh cerita dalam dongeng dapat berupa binatang, tanaman, atau manusia

d. bentuk dongeng mirip dengan puisi lama

7. Pantun memiliki ciri-ciri . Di bawah ini merupakan ciri-ciri pantun kecuali ….

a. setiap bait terdiri atas 4 baris,

b. setiap bait berisi sampiran,

c. setiap sampiran terdapat pada baris pertama dan kedua

d. bersajak ab ab

8. Jumlah suku kata tiap baris dalam pantun adalah ….

a. empat sampai sembilan

b. enam sampai sepuluh

c. tujuh sampai sebelas

d. delapan sampai dua belas

9. Dalam pantun empat baris yang disebut isi terdapat pada baris ….

a. pertama dan ketiga

b. pertama dan kedua

c. kedua dan ketiga

d. ketiga dan keempat

10.       ikan mas hidup di kolam

diberi makan gadis kerempeng

tertawa terkekeh dari dalam

melihat anjing pakai topeng

Pantun di atas termasuk pantun ….

a. anak-anak

b. jenaka

c. kiasan

d. sukacita

2.   Tugas Terstruktur

Tulislah minimal tiga pokok-pokok berita yang terdapat dalam rekaman berita atau teks berita yang yang Anda dengarkan!

Pedoman Penskoran Tugas terstruktur :

Kegiatan Skor
Siswa menuliskan 3 pokok berita atau lebih 2
Siswa menuliskan 1-2 pokok berita 1
Siswa tidak menuliskan apa-apa 0

2. Tulislah simpulan isi berita yang kamu dengarkan dalam satu alinea!

Pedoman Penskoran:

Kegiatan Skor
Siswa menulis simpulan isi berita 2
Siswa menulis simpulan isi berita kurang sesuai 1
Siswa tidak menulis simpulan apa-apa 0

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut:

Perolehan Skor
Nilai akhir = ——————— X Skor Ideal (100) =   .  .  .
Skor Maksimum

Klick RPP ke – 2

28 Desember 2009 Posted by | Presentasi | | Komentar Dinonaktifkan pada RPP 1